Voir la vidéo 'Rythmes scolaires : expérimentation à Meaux'

Au lycée Jean Vilar de Meaux, les après-midis d’une classe de seconde sont consacrés au sport grâce à l’aménagement de leur emploi du temps. Les résultats sont encourageants. L'expérience sera étendue dès la rentrée 2010 à une centaine de collèges et lycées volontaires, sans réduire les heures de cours dans les autres matières, ni recruter de nouveaux enseignants...

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Voir la vidéo 'Réforme des lycées : l’exemple d’un lycée pilote'

Davantage de soutien et de cours de langues étrangères, une possibilité offerte de changer de filière en cours d’année : telles sont les grandes lignes de la réforme des lycées rendues publiques par Nicolas Sarkozy. Depuis la rentrée 2009, le lycée Pilote Innovant International de Jaunay-Clan dans la Vienne met ces principes en application au niveau des secondes.

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Voir la vidéo 'Parole aux jeunes : les rythmes scolaires'

Les élèves de 5e du collège Clairs Soleils de Besançon ont choisi de comparer leur emploi du temps avec ceux de trois autres pays européens : l’Allemagne, l’Italie et la Grande-Bretagne. Ils nous font part ici de leur enquête et de leurs réflexions. « En France, le rythme est fatigant, mais nous attendons les résultats sur les expérimentations des rythmes scolaires », concluent-ils.

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Voir la vidéo 'Georges Fotinos, spécialiste des rythmes scolaires'

Dans cette interview, l’universitaire Georges Fotinos déclare que des études de l’Académie de médecine et de la Cour des comptes montrent que les élèves sont trop stressés et fatigués et que les emplois du temps sont mal faits. Selon lui, un aménagement du temps scolaire contribuerait également à réduire la violence à l’école. Il plaide notamment pour un allongement des vacances de la Toussaint.

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Voir la vidéo 'Des cours le mercredi matin dans le premier degré'

Les écoles de Brécey, dans la Manche, travaillent 4 jours et demi par semaine. Ancien site pilote pour l’aménagement du temps scolaire, le canton a maintenu les cours du mercredi matin, jour où les élèves sont les plus attentifs selon la directrice de l’école. Cet emploi du temps allège les journées ; à 15h45 les élèves sont pris en charge par la mairie qui propose des activités éducatives, sportives ou musicales.

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Voir la vidéo 'Souffrance à l’école : les principaux facteurs'

François Dubet, sociologue français, nous livre son analyse des principaux facteurs de la souffrance à l’école. Il identifie deux facteurs essentiels : un facteur de pression lié à une école qu’il voit comme une usine à tri augmenté par les difficultés à trouver un travail ; un facteur lié au style éducatif français qu’il qualifie d’autoritaire et qui fait de l’école un endroit tendu.

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Voir la vidéo 'La nouvelle version de la réforme des lycées '

La nouvelle version de la réforme des lycées englobe, notamment, un rééquilibrage entre les filières technologique et littéraire, un plan d’urgence pour les langues ou encore une extension aux lycées du soutien personnalisé. Pour les représentants de la communauté éducative de la région de Limoges interrogés ici, les principes affichés sont bons sous réserve que les moyens suivent...

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Voir la vidéo 'Réforme des lycées : présentation de Nicolas Sarkozy'

Nicolas Sarkozy a présenté la nouvelle mouture amincie de sa réforme du lycée, mise entre parenthèses il y a un an pour cause de contestation. Elle revalorise les filières technologique et littéraire, généralise le soutien et rend l’orientation réversible. « Pour les élèves qui souhaitent se réorienter, nous allons mettre en place une correction de trajectoire à tous les niveaux » a-t-il déclaré.

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Voir la vidéo 'Comment éviter la souffrance à l’école ?'

François Dubet, sociologue français, pense qu’à défaut de songer à un monde parfait, on peut envisager un monde meilleur puisque la souffrance fait partie de l’expérience humaine. Pour améliorer la situation de souffrance vécue à l’école, il propose d’adopter une autre gestion du temps, d’éviter la notion de rythmes scolaire qui tourne à l’obsession du calendrier et surtout de redéfinir un projet éducatif.

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Voir la vidéo 'Rythmes scolaires : la semaine de cinq jours'

Il y a deux ans, l’école Voltaire a refusé de passer à la semaine des quatre jours dans l’idée de respecter le rythme biologique des enfants, qui souffrent lorsque les journées de cours sont trop longues. Quand le samedi matin a sauté, il a donc été remplacé par le mercredi matin. Pour cela l'établissement a dû obtenir une dérogation. D’abord très réticents, les parents sont aujourd'hui conquis.

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