L’équipe du collège Mermoz a mis en place différents dispositifs : chaque récréation voit naître des animations sportives afin de favoriser l’épanouissement et le défoulement de l’élève ; les accueils du matin, spécifiques, sont destinés à aborder l’école sans crainte et donnent aux élèves la possibilité d’aborder une leçon autrement. Toutes les innovations concourent au projet d’étude.

Le 24 septembre 2008, une journée de débats autour du thème « Les familles et l'école » fut organisée dans le cadre de la Journée du refus de l’échec scolaire organisée par l’AFEV, Curiosphere.tv et Trajectoires-Reflex. Ici, Philippe Meirieu, spécialiste en sciences de l'éducation et en pédagogie, énonce trois conditions pour lutter pour la réussite scolaire : mobiliser, structurer, accompagner.

Le 24 septembre 2008, une journée de débats autour du thème « Les familles et l'école » fut organisée dans le cadre de la première Journée du refus de l’échec scolaire organisée par l’AFEV, Curiosphere.tv et Trajectoires-Reflex. Ici, Bruno Masurel de ATD Quart Monde Bretagne expose un exemple de travail mené dans un quartier de Rennes pour créer le dialogue entre les enseignants et les parents.

Le 24 septembre 2008, une journée de débats autour du thème « Les familles et l'école » fut organisée dans le cadre de la première Journée du refus de l’échec scolaire organisée par l’AFEV, Curiosphere.tv et Trajectoires-Reflex. Ici, Gabriel Cohn-Bendit distingue les fautes d’orthographe des fautes de français. Selon lui, les premières ne l’empêchent pas d’écrire des choses intelligentes.

Le 24 septembre 2008, une journée de débats autour du thème « Les familles et l'école » fut organisée dans le cadre de la première Journée du refus de l’échec scolaire organisée par l’AFEV, Curiosphere.tv et Trajectoires-Reflex. Ici, Stéphane Bonnery, enseignant chercheur à l’Université Paris VIII, aborde la question des écarts entre culture scolaire et culture populaire.

Le 24 septembre 2008, une journée de débats autour du thème « Les familles et l'école » fut organisée dans le cadre de la première Journée du refus de l’échec scolaire organisée par l’AFEV, Curiosphere.tv et Trajectoires-Reflex. Ici, Gabriel Cohn-Bendit conclut les débats de la journée en lisant un extrait du poème À propos d’Horace de Victor Hugo.

Le 24 septembre 2008, une journée de débats autour du thème « Les familles et l'école » fut organisée dans le cadre de la Journée du refus de l’échec scolaire organisée par l’AFEV, Curiosphere.tv et Trajectoires-Reflex. Ici, Philippe Meirieu, spécialiste en sciences de l'éducation et en pédagogie, explique que toute offre culturelle non régulée accroit les inégalités.

Le 24 septembre 2008, une journée de débats autour du thème « Les familles et l'école » fut organisée dans le cadre de la Journée du refus de l’échec scolaire organisée par l’AFEV, Curiosphere.tv et Trajectoires-Reflex. Ici, Éric Nedelec, chargé de mission à l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme, fait un état des lieux de l’illettrisme des adultes en France.

Le 24 septembre 2008, une journée de débats autour du thème « Les familles et l'école » fut organisée dans le cadre de la Journée du refus de l’échec scolaire organisée par l’AFEV, Curiosphere.tv et Trajectoires-Reflex. Ici, Dominique Sénore, formateur à l’IUFM de l’Université Lyon I, déclare qu’on ne devrait pas donner de leçon à apprendre sans s’assurer que les enfants ont compris ce qu’on attend d’eux.

Le 24 septembre 2008, une journée de débats autour du thème « Les familles et l'école » fut organisée dans le cadre de la première Journée du refus de l’échec scolaire organisée par l’AFEV, Curiosphere.tv et Trajectoires-Reflex. Ici, Dominique Sénore, formateur à l’IUFM de l’Université Lyon I, donne deux exemples de dispositifs visant à organiser des temps de rencontre entre parents et éducateurs.
