Charles est presque totalement paralysé. Il a pu intégrer une classe en travaillant par visioconférence. Il dispose d’un matériel lui permettant de voir la classe et ce que l’enseignant projette et annote sur le tableau blanc interactif. Il peut aussi envoyer son travail. Et, du côté de la classe, Charles est vu et entendu par ses camarades grâce à une caméra et à une paire d’enceintes amplifiées.

La loi sur le handicap du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances prévoit le droit à la scolarisation en milieu ordinaire. Nous découvrons ici l’exemple d’Alexis, 9 ans, scolarisé depuis la maternelle. Ce reportage passe également en revue les différents modes d’accompagnement possibles et le problème de la formation des professeurs.

Laetitia, élève au collège Descartes de Liévin, est championne de France junior de tir à l’arc catégorie Handisport. Les vingt six élèves en situation de handicap scolarisés dans son collège sont encouragés à pratiquer un sport pour s’épanouir et mieux s’intégrer. Tous les cours et même l’éducation physique ont lieu avec les valides. En classe aussi le mélange est donc de mise.

Claudine est professeur d’EPS. Elle a organisé une course d’orientation pour cinq élèves en situation de handicap. Comme ils ne peuvent as écrire ou se déplacer tous seuls, des élèves valides volontaires de 5e sont venus leur apporter leur aide et leur soutien. Claudine déclare que cette expérience lui a permis de remettre en cause son enseignement auprès des élèves valides.

Directement concernés ou non, quatorze lycéens débattent autour du thème du handicap. Comment vivre au lycée avec un handicap ? Quel regard les autres portent-ils sur cette différence ? Comment se faire accepter quand on n’est pas comme les autres ? Leurs réflexions, libres et brutes, ne sont pas exhaustives, mais ont pour objectif d’ouvrir le débat.
