Travailler avec et sur Internet est, pour Cristelle Membrey, l’occasion de construire une relation avec ses élèves. Blogs, chats ou wiki toutes les connaissances acquises sont ensuite partagées sur le net. Pour ce professeur de collège, connaître les droits et les devoirs de l’internaute, savoir utiliser correctement et légalement les outils mis à disposition sont les enjeux citoyens de demain.

En plus de leurs cours habituels, les élèves de la 5e développement durable du collège Granville de Liverdun consacrent chaque semaine une heure en plus à la mise en place d’actions éco-citoyennes concrètes. Un comité de suivi a aussi été créé en vue de labéliser l’établissement « éco-école » auprès de l'office français de la Fondation pour l’Education à l’Environnement en Europe.

Des éducateurs sportifs assurent le suivi scolaire des élèves pendant l'entraînement. Tous les jours après la classe, ils aident au bon déroulement du cursus scolaire. Mohamed Mansri est éducateur au club de lutte de Sarreguemines où ce dispositif d'aide aux devoirs a été mis en place à destination des collégiens. Il fait le point sur la spécificité de sa double mission.

Un collège de ZEP reclassé « Ambition réussite » a mis en place un Programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) pour quarante élèves en difficulté. Pendant une heure, quatre jours par semaine, ces élèves, répartis en petits groupes, se voient proposés des exercices différents de ceux proposés à la classe entière. L'efficacité de ce soutien scolaire personnalisé est incontestable.

Quand elle a vu l'efficacité du logiciel Excel pour calculer la moyenne des élèves, Fabienne Saint-Germain, maintenant formatrice dans son département, s'est lancée dans les TICE. Le département des Landes a mis en place un projet : un ordinateur pour chaque élève de 4e et de 3e. Professeur d'histoire géographie en collège, elle voit déjà les révolutions pédagogiques qu'entraîne l'informatique.

Olivier Poivre d’Arvor retrouve l’atelier d’écriture du collège Lalande à Toulouse pour la deuxième étape de l’opération « À l’école des écrivains. Des mots partagés ». Les élèves lui présentent les textes qu’ils ont rédigés à quatre mains en référence au livre Disparaitre que l’écrivain a écrit avec son frère puis dialoguent avec lui pour les améliorer en vue de l’étape finale : l’édition d’un livre.

Le film de Philippe Troyon Quelle classe, ma classe ! illustre une expérience pédagogique du collège Pierre Sémard de Bobigny, mêlant théâtre, cinéma, littérature et voyage. Il est disponible en coffret DVD avec le livre Jusqu'aux rives du monde de Joseph Rossetto. Le présent extrait est issu de L’Adolescent et la vraie vie, bonus du DVD dans lequel Joseph Rossetto reçoit Philippe Lacadée, psychanalyste.

Un parc archéologique accueille des collégiens. C'est l'occasion d'apprendre en revivant comme nos lointains ancêtres. Les ateliers poterie, tissage, bois et silex initient les élèves à des techniques acquises il y a des milliers d'années, et leur permettent de comprendre la vie quotidienne de la préhistoire. Mais être un homme préhistorique n'est pas de tout repos...

En Franche-Comté, huit élèves de 4e bénéficient de 4h30 d'entraînement cycliste par semaine dans le cadre du collège. Cet entraînement s'organise dans le cadre normal de la classe de 4e. L'objectif n'est pas de fabriquer des champions mais d'avoir des jeunes bien dans leur peau en conciliant la pratique sportive et un cursus scolaire classique.

Le Lycée Robert Schumann de Sarrelouis est l'un des trois établissements du Land de Sarre où le français est désormais première langue vivante étrangère obligatoire. Chaque élève y étudie le français six heures par semaine dès son entrée au collège. Dans cette région allemande frontalière de la France et du Luxembourg, il y a un réel intérêt à développer l'étude du français.
