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 N’oubliez pas que tous les jeunes n’ont pas besoin de la même dose d’attention, que tous les enseignants n’ont pas les mêmes exigences, que l’implication varie selon le niveau. Il convient de s’adapter à la situation. Pas la peine de «bûcher» des heures et des heures au CP alors que la lecture va de soi. Pourquoi imposer une page entière de Bled si les 10 sur 10 en dictée sont automatiques ? Ne commettez pas l’erreur de vouloir faire prendre à votre enfant de l’avance sur le programme.
Cela ne sert à rien. Mieux vaut qu’il se repose et se change les idées ! De même, ne prônez pas la perfection à tout prix. Ne réécrivez pas un exposé que vous trouvez trop succinct, ne recommencez pas un dessin qui vous paraît médiocre. D’abord l’instituteur n’est jamais dupe : il connaît le niveau de chaque élève et repère immédiatement ce qui ne vient pas de lui. Ensuite, du moment que les consignes sont respectées et les devoirs effectués sans erreur grave, vous pouvez, vous devez vous sentir fier. Inutile d’être sans cesse sur le dos de celui qui affiche de bons résultats, lit correctement, évite les fautes d’orthographe. Sauf s’il vous sollicite pour faire réciter une leçon, expliquer un mot, relire une rédaction, laissez-le se débrouiller.
Occupez-vous davantage de celui qui ne parvient pas à s’en sortir seul. Hors de question de le tirer d’affaire en travaillant pour lui ! Recherchez les origines de son comportement d’éternel assisté : volonté d’attirer votre attention, mauvaise relation avec l’enseignant, problèmes d’assimilation, peur de la difficulté… Responsabilisez-le : qu’il s’occupe en priorité des matières qui lui plaisent, qu’il recopie par exemple plusieurs fois ses cours pour les apprendre au lieu d’attendre en se tournant les pouces que vous les lui fassiez réciter. N’intervenez pas avant qu’il n’ait entamé ses exercices. Refusez les fausses justifications telles que « J’ai pas compris », « C’est trop dur »… Et s’il faut en arriver là, n’hésitez pas à le laisser un jour retourner en classe avec des travaux inachevés ou un livre non lu (ne le lui résumez surtout pas !). Il écopera sans doute d’une remontrance, d’une punition, d’un blâme… mais cela lui servira de leçon et vous ne l’y reprendrez plus.
 
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