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L’enfant attend une reconnaissance de ce qu’il est à
travers ce qu’il fait bien ou moins bien. Le rôle des
parents n’est pas de se substituer aux enseignants ni de doubler
ce qui se fait en classe par une dose supplémentaire d’exercices
scolaires. Leur rôle est d’accorder de l’intérêt
à ce que tente leur enfant, à ses progrès,
à ses difficultés, aux exigences qu’il se donne,
à celles auxquelles il a du mal à faire face et à
celles qu’il accepte que vous lui donniez. Plutôt que
de se placer dans le registre moral (pas d’effort, paresseux…),
on peut par exemple proposer à l’enfant
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