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L'EPS,
une discipline pas comme les autres |
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L'éducation physique
et la Nation |
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1981 : l’EPS, discipline scolaire |
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L’évolution de l’EPS, qui prend en compte la
place du sport dans la société convient à la
grande majorité des enseignants de la discipline qui n’entendent
pas pour autant servir d’agents recruteurs des clubs. Le sport
au contraire est considéré comme un moyen au service
des objectifs de la formation générale. Les changements
de ministère de tutelle sont d’ailleurs significatifs
de l'évolution de l'EPS vers un statut de discipline scolaire
à part entière.
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D'abord rattachée au ministère de la Santé
publique, puis au ministère de la Jeunesse et des Sports
à partir de 1945, c'est depuis 1981 qu'elle est passée
sous l'autorité du ministère de l'Éducation
nationale. Elle est enseignée désormais par des
professeurs qui ont passé un concours de recrutement (CAPEPS)
(Certificat d’aptitude à l’enseignement de
l’éducation physique et sportive). Et on a créé
une agrégation d’EPS qui a même valeur que
les autres agrégations.
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Malgré tout, plusieurs tendances
continuent à s’opposer. Pour les uns, l’EPS consiste
en une série d’apprentissages techniques qui visent
à la compréhension et à l’intégration
des gestes fondamentaux de quelques sports représentatifs.
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On reste là dans la logique entraînement/compétition.
Pour les autres, la situation créée par le jeu sportif
est l’occasion de résoudre des problèmes qui
impliquent un engagement physique, une compréhension «
par le corps » et une relation avec des partenaires.
Pourtant, la logique de la performance et du « savoir faire
» ne peut s’opposer à la logique de la relation
solidaire et du « savoir être ». Les deux dimensions
sont interactives et devraient être indissociables. |
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Ce dossier, revu et augmenté, constitue un chapitre de L'École enfin expliquée aux parents (et aux autres) publié aux éditions Stock en partenariat avec Curiosphere.tv
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