| |
| Illettré ou analphabète |
 |
 |
|
| |
La France est un des rares pays où l’on
opère la distinction entre les personnes scolarisées
en France, mais qui n’ont pas acquis une maîtrise suffisante
de l’écrit – les illettrés – et les
personnes étrangères qui n’ont jamais appris un
code écrit – les analphabètes. Dans les deux cas,
il y a absence ou difficulté à communiquer par écrit.
Mais les causes du problème et les moyens d’y remédier
diffèrent souvent. |
| |
| Instruits... dans une
autre langue |
|
|
|
| |
Le flou des définitions a longtemps fait
considérer comme illettrée une personne étrangère,
ou d’origine étrangère, ne maîtrisant pas
le français mais sachant lire et écrire dans sa langue.
Pourtant, la situation de ces étrangers est bien différente
de celle des personnes illettrées ou analphabètes. Aujourd’hui,
de nombreuses structures ont mis en place des cours spécifiques
pour l’apprentissage du Français langue étrangère
(FLE). Outre l’apprentissage de la langue écrite et orale,
ces cours enseignent souvent la culture et les habitudes de vie de
notre pays. Dans le cadre du contrat d’accueil et d’intégration
proposé aux étrangers qui arrivent sur le territoire
français, une formation linguistique est désormais proposée
aux personnes qui ne maîtrisent pas la langue française
orale. |
| |
| 12% |
|
|
|
| |
C’est le pourcentage de la population adulte
française qui ne possède pas une maîtrise suffisante
de l’écrit. Un chiffre à nuancer en fonction des
origines nationales : seuls 7 % des adultes dont la langue maternelle
est le français sont en situation d’illettrisme. Et l’âge
joue aussi : seuls 4 % des 18-24 ans sont en difficulté face
à l’écrit, contre 19 % des 55-65 ans (source :
Insee). |
| |
| Les filles mieux loties
? |
|
|
|
| |
Seules 2,8 % des jeunes filles françaises
de 17 ans seraient en situation d’illettrisme, alors que la
proportion pour les garçons monte à 6,3 % (source :
Évaluation 2003 des journées d’appel de préparation
à la défense). Si l’on étend la comparaison
à l’ensemble de la planète, en revanche, les filles
représenteraient les deux tiers des personnes ne maîtrisant
pas l’écrit, souvent parce qu’elles n’ont
pas accès au système scolaire (source : Unesco). |
| |
| Une évolution au
collège ? |
|
|
|
| |
Sur 100 élèves français
en difficulté sérieuse de lecture en 6e, pas moins de
94 le seront encore en classe de 3e. Malgré les efforts engagés,
le système éducatif peine à déceler les
élèves en difficulté et à leur proposer
des solutions. Souvent par faute de moyens (source : Alain Bentolila,
Éducation & Humanisme). |
| |
| La Finlande au top |
|
|
|
| |
Selon les tests réalisés dans l’ensemble
des pays industrialisés, la Finlande est le pays où
les élèves de 15 ans ont la meilleure compréhension
de l’écrit. Les autres champions sont le Royaume-Uni
et le Japon. La France est dans la moyenne, tandis que l’Allemagne
se trouve en queue de peloton. Des résultats à relativiser
car les critères retenus pour la comparaison peuvent avantager
certains pays (source : OCDE, enquête Pisa 2000). |
