L’objectif est que les « apprenants » en ressortent avec la maîtrise du socle de compétences nécessaires. « Pour, selon la définition de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme, garantir à chaque personne des conditions favorables à son épanouissement personnel, à sa citoyenneté active, à son intégration sociale et culturelle ainsi qu’à son insertion professionnelle ». “Réussir l’insertion à Bron”, véritable régie de quartier, propose un programme de formations – plutôt des « cours d’appui », selon Sabrina. Les questions sont d’abord concrètes et concernent l’apprentissage des mots courants. Les cours procèdent par binômes. Chaque bénéficiaire est accompagné par un bénévole de l’afev qui met, chaque semaine, ses compétences à sa disposition. Sabrina s’occupe ainsi d’une quarantaine de personnes.
« Chaque bénéficiaire reste en moyenne deux mois. » La plus grande satisfaction des animateurs est que la moitié de ces bénéficiaires accèdent, à l’issue de leur passage, à une formation de droit commun. “Réussir l’insertion à Bron” fonctionne dans l’urgence et la nécessité de trouver des solutions au plus vite. Aussi ces cours se rapprochent-ils plus de séances de conversation que de leçons. Les ateliers mobilisent les capacités d’attention, de mémorisation, de représentation et de compréhension.
Un souci du concret qui pousse l’association à proposer, par exemple, des initiations au code de la route. « Un excellent exercice » car, pour Sabrina et ses collègues, il est une application directe de ces séances : se penser et s’orienter dans l’espace relève bien des compétences de base. Un exercice d’autant plus utile qu’il touche au quotidien des « apprenants ».
Loin des débats sémantiques et méthodologiques, l’exemple de “Réussir l’insertion à Bron” prouve que, sur le terrain, analphabètes et illettrés se rejoignent dans leur manque de maîtrise des acquis de base, mais surtout dans leur désir de changer le cours des choses.