Un « socle commun » peut-il rendre la société plus juste ?

En conclusion

La réflexion sur le « socle commun » des connaissances et des compétences est une occasion de redéfinir les missions de l’école, d’en repréciser les contenus et d’en repenser les démarches pédagogiques. La promesse de l’école républicaine n’est pas tenue lorsqu’un élève sur cinq sort de l’école sans avoir acquis les outils lui permettant d’être pleinement un citoyen. Il faut en finir avec l’hypocrisie et s’attaquer au problème en repensant tout le système éducatif afin qu’il réponde aux besoins d’instruction et d’éducation de tous plutôt qu’à la nécessité de dégager des élites et d’endiguer le flot des exclus dans des proportions qui ne menacent pas l’ordre public…

Ce n’est pas, on le voit bien, qu’une question scolaire, mais bien une question décisive pour toute la société française.

Pierre Madiot,
rédacteur aux Cahiers pédagogiques.