Tu feras des maths, mon fils...
Du côté des parents
	La bosse des maths n’existe pas

Être "nul en maths" peut être le résultat de blocages de toutes sortes la plupart du temps liés au rapport entre l’enfant et le monde des adultes. Une fois installé dans son personnage, l’enfant fâché avec les mathématiques n’a de cesse de prouver sa nullité.

Le problème peut être résolu si un de ses camarades lui explique avec ses mots les notions qui font difficulté. Si le camarade en question ne se contente pas de lui exposer "la" solution, en lui faisant sentir encore plus qu’un prof sa "nullité", l’enfant en difficulté peut accepter d’entreprendre une démarche positive. L’intervention d’un pair peut en effet être susceptible d’atténuer le double effet de distance que constituent un code opaque et un univers de référence qui projette l’élève hors de l’enfance. Un camarade peut contribuer à démythifier les mathématiques en faisant apparaître des voies d’accès que le "nul en maths" ne soupçonnait pas.