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Tu feras des maths, mon fils...
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Du côté des parents
puce Comment maintenir l’intérêt des enfants pour les maths ?

Quand ils entrent en sixième, les collégiens se déclarent majoritairement intéressés par les mathématiques. Lorsqu’ils arrivent en troisième, la proportion s’est inversée. Seuls, les bons élèves continuent à aimer les maths. Il semble donc que l’intérêt varie en fonction des résultats que seuls les meilleurs parviennent à maintenir à un niveau qui n’altère pas l’image qu’ils ont d’eux-mêmes.
Cette désaffection est alarmante et nous renvoie à la question de savoir si la pression mise sur l’apprentissage des mathématiques n’est pas génératrice d’angoisse et de découragement.
Il est donc essentiel pour les parents de relativiser les échecs et de considérer comme un succès toute difficulté surmontée, toute nouvelle notion assimilée .

       
      

Les Cahiers pédagogiques sont édités par le Cercle de recherche et d'action pédagogique (Crap), association de loi 1901.

Cette revue de référence est animée et composée depuis 1945 par des praticiens qui exercent à tous les niveaux de l'école (primaire, secondaire, supérieur) et dans tous les secteurs (enseignement, formation, vie scolaire, documentation, direction).
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L'école enfin expliquée aux parents (et aux autres)
Ce dossier, revu et augmenté, constitue un chapitre de L'École enfin expliquée aux parents (et aux autres) publié aux éditions Stock en partenariat avec Curiosphere.tv
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