A Rennes, un projet innovant d’éducation partagée implique des étudiants, des enfants, leurs familles et l’équipe de l’établissement. Quinze enfants ont ainsi été accompagnés individuellement par l’Afev l’an passé.

Au sud-ouest de l’agglomération rennaise, dans le quartier Bréquigny, il est un principal " très attaché à l’idée d’accompagnement à la scolarité". L’année dernière au collège des Chalais, M. Babut a mis en place, en partenariat avec l’Afev, un suivi individuel porté par des étudiants bénévoles à destination de ses élèves. "Un pas de plus vers l’autonomie", s’enthousiasme- t-il, "très satisfait" de l’opération menée. "Cela a permis aussi de développer dans le quartier le travail d’accompagnement à la scolarité", avec la participation des centres sociaux, des associations de quartier et de la MJC.

Amy, 20 ans, a ainsi accompagné Marwin en classe de 5e. Vivant seul avec sa mère et sa sœur, il n’avait pour exemple que celui de son grand frère, qui avait rapidement quitté l’école. La réussite jusqu’au bac et la poursuite vers des études supérieures n’avaient ainsi à ses yeux qu’un sens lointain. Dès le mois d’octobre, Amy a pu progressivement le faire changer d’avis et lui montrer que la réussite scolaire pouvait s’immiscer dans son parcours. Chaque mercredi, Amy, Marwin et sa mère se retrouvent pour un déjeuner au domicile familial. Ensemble, ils parlent des cours et de la vie à l’école. S’ensuit un intense échange entre l’étudiante et l’adolescent, où l’accent est mis sur les principales difficultés en cours : l’anglais et l’orthographe, dans le cas précis de Marwin. Outre le fait qu’elle dispose désormais d’"une famille sur Rennes", Amy en retire l’immense "plaisir de pouvoir aider". Elle avoue que la mère de Marwin "compte beaucoup sur lui" maintenant. Même si cet accompagnement a pris fin avec les vacances estivales, ils restent régulièrement en contact. Ce n’est qu’un exemple et, de fait, chaque accompagnement riche et unique en enseignements mériterait que l’on s’y attarde.

Pour M. Babut, "l’Education nationale n’a pas les moyens de mettre en place cet accompagnement individualisé, et notamment d’entrer en contact avec les familles". Or, le travail des étudiants bénévoles s’effectue en étroite concertation avec l’environnement parental et le corps professoral, et dépasse largement la sphère de l’aide aux devoirs. Cet accompagnement a pour principale vertu d’impliquer un peu plus les élèves suivis dans la vie de leur établissement et de favoriser le "vivre-ensemble". Ce que confirme l’ancien principal du collège des Chalais : "J’ai apprécié que les étudiants n’aient pas été simplement tournés vers la chose scolaire et l’apprentissage des leзons, mais plutôt sur l’ouverture vers le quartier, la ville... Les étudiants ne sont pas dans le système éducatif ; ils ont donc un regard extérieur."

Pas d'éducation possible sans travail avec les partenaires
"Il faut tout un village pour éduquer un enfant", dit un proverbe africain. "L’éducation ne peut être le fait d’une personne ou d’une institution, mais bien d’un ensemble social délimité dans le territoire de vie de celui а qui s’adresse cette éducation", confirme Maurice Corond, de l’IUFM de Lyon. M. Babut le rejoint : "Aujourd’hui, il n’y a pas d’éducation possible sans travail avec les partenaires. L’Afev est un partenaire efficace et intéressant, qui prend en charge un aspect éducatif important, celui de l’ouverture, qui permet de faire évoluer le regard et l’état d’esprit des enfants."

Parmi ces partenaires, les parents ont un rôle immense а jouer. "Je reste trés attaché au travail individualisé et ce qui est effectué avec les familles, poursuit l’ancien principal. Car les parents doivent absolument mieux comprendre la façon dont fonctionne le systéme éducatif. Il y a un travail de formation а effectuer auprès des parents, quel que soit leur milieu. Il faut aussi leur permettre de s’impliquer dans l’éducation de leurs enfants ; il s’agit bien de co-éducation. " A l’heure où sonne la rentrée, M. Babut n’éprouve "qu’un seul regret : celui de ne pas pouvoir continuer cette opération dans [son] nouvel établissement".