En ZEP, des écoles comme les autres ?
Ce qui se fait aujourd’hui dans les ZEP
	De la philo en ZEP

Les élèves de ZEP ont besoin d’apprendre à dire "je", d’apprendre à oser penser.

Modestement, cet atelier de philosophie se veut répondre à l’injonction de Kant : oser penser par soi-même ! Une invitation au voyage, c’est l’une des définitions possibles de la philosophie. Rendre ces élèves plus mobiles, les ouvrir sur le monde et que sa bigarrure étonne. Pédagogiquement, multiplier les supports sur lesquels les élèves vont appuyer leur réflexion, en faire de véritables "embrayeurs" de pensée. Des textes courts et variés, du slogan publicitaire à l’extrait, choisis avec discernement, d’une œuvre philosophique ; un texte de Plutarque "Sur le bavardage", des photographies ; des reproductions de tableaux ; de la musique et pas nécessairement du rap ; des extraits de films ; des objets, tels un microscope ou un outil. Soumettre à la curiosité des élèves ces "fragments du monde". Raphaël Prudencio "De la philo en ZEP, ou comment construire la confiance en soi", Cahiers pédagogiques n° 445, "Où en sont les ZEP ?", Sept. 2006.

Une maison des sciences en Réseau d’éducation prioritaire
Une équipe de REP a créé un lieu où se rencontrent les publics les plus divers pour dire "Osez les sciences !" autour de six axes :
- travail avec les classes
- aide aux TPE au lycée
- accompagnement à la scolarité pour les lycéens
- formation mensuelle des enseignants autour des sciences
- mise à disposition d’un centre de ressources scientifiques pour les enseignants
- manifestations autour des sciences tout au long de l’année.

Voir l’article sur le site des Cahiers pédagogiques