Faire face à des particularités
Certains enfants présentent des difficultés qui peuvent les handicaper.
Les dyslexiques sont incommodés pour lire et écrire:
 On peut les soutenir en corrigeant les cahiers et classeurs, qui sont généralement bourrés de fautes, de façon
à ce qu’ils mémorisent les orthographes correctes.
Qu'ils apprennent également à s’autocorriger par le biais de la relecture.
Face aux longs textes qu’ils ne parviennent pas à déchiffrer, lire avec eux en alternant les paragraphes chacun
son tour facilite la progression et procure parfois du plaisir.
Malheureusement la dyslexie ne se guérit pas; elle se compense grâce notamment à l’intervention des orthophonistes et surtout au travail acharné des enfants.
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 Les élèves très lents ont pour leur part besoin tant d’ordre que de stimulation :
Leurs résultats laissent à désirer car souvent, dans les devoirs sur table, ils perdent des points parce qu’ils n’ont pas réussi à terminer dans les temps. C’est dommage, les enfants un peu lents étant des personnes consciencieuses qui n’ont juste pas confiance en elles.
D’où l’importance de les féliciter, de décomposer leur travail. Qu’ils s’organisent selon un planning minutant précisément les choses à faire, sans omettre les pauses indispensables pour décompresser. Qu’ils s’entraînent à accélérer le mouvement. À force de persévérance, ils y parviendront et en retireront un vrai bénéfice.
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