Jean-Luc Buquet, Le petit chaperon rouge. La scène de la chemise de nuit, éditions Autrement, 2006, 48 pages, 26 x 26 cm.
Age : école maternelle (Cycle 1)

Voir une scène inédite du Petit Chaperon rouge

Pour les tout petits et les plus grands, cet album carré offre une scène unique du célèbre conte (dans la version des frères Grimm) : celle de la chemise de nuit. Comment le loup, animal sauvage et robuste, peut-il se déguiser en grand-mère en enfilant son vêtement ?

Le texte du conte, tel un rideau de théâtre, encadre une série d’images qui relate l’instant précis où le loup est aux prises avec la chemise de nuit de la grand-mère.

L’écrit s’arrête à la rencontre du loup avec la grand-mère pour laisser place à une première double page sur laquelle en regard de l’heure, 10h00, on voit, page de droite, l’ombre du loup se superposer à la silhouette de la grand-mère dans son lit. S’ensuivent une vingtaine de double pages sur le même principe : temps s’égrenant sur la page de gauche tandis que les illustrations au pastel et à l’aquarelle de la page de droite montrent le loup tentant désespérément de s’habiller. Au bout de deux heures arrive le petit chaperon rouge dont on voit la frêle ombre se dessiner sur le loup, goguenard. Le texte reprend alors l’espace de la page et le conte peut se terminer.

Pour des enfants qui connaissent déjà le conte de Grimm, cet album propose une lecture originale : alternance entre lecture à haute voix et images que l’on montre simplement, tel un petit film muet, rythmé par la voix de l’adulte égrenant l’heure.

Pistes pour permettre à des tout petits de s’approprier une séquence visuelle dans un album :

• Présenter l’album en lisant le début de conte puis montrer les images en ponctuant chaque double page par l’heure, faire verbaliser les élèves sur la série des illustrations sans texte
• Reprendre la comptine "Promenons-nous dans le bois pendant que le loup n’y est pas..." et inventer de nouvelles strophes
• Développer la gestualité en mimant le loup en enfilant à son tour un vêtement inadapté, éventuellement chronométrer chaque enfant
• Chercher dans d’autres adaptations illustrées du conte la façon dont le loup est habillé
• Faire une composition plastique ou ludique en habillant une silhouette de loup avec différentes matières (morceau d’étoffe, feutrine, fourrure synthétique, papier calque, crépon ...)
• Imaginer et décrire d’autres instants du conte, la promenade du petit chaperon rouge dans la forêt, la grand-mère dans le ventre du loup ...
• Imaginer des scènes inédites d’autres contes
• Imaginer d’autres fins au Petit Chaperon Rouge
• Prolonger le plaisir de cet album avec : Loup d’Olivier Douzou, aux éditions du Rouergue ; Le loup et le petit chaperon rouge, de Claude Delafosse et Sabine Krawczyk, chez Gallimard Jeunesse ;  Petits Chaperons Loups de Christian Bruel et Nicole Claveloux dans la collection "Vis-à-vis" aux éditions Être.