L’informatique et les parents Garder le contact

On voit donc qu’il ne suffit pas d’imposer des règles qui visent à limiter autoritairement l’accès à la console, à l’ordinateur ou à l’Internet. En intervenant dans ce domaine on touche à une sphère qui déborde largement du cadre familial et qui contribue à construire une partie de l’identité des adolescents ainsi que de leurs références culturelles et sociales. Il est par contre indispensable que les parents parviennent à parler des chats et des blogs pour prévenir les dérives et, plus généralement, qu’ils maintiennent un contact avec leurs enfants sur les sujets qui touchent de près ou de loin au monde des ordinateurs.

Pour commencer, les adolescents sont infiniment plus compétents que nous pour faire fonctionner ces machines qui ne sont pas très différentes des appareils avec lesquels ils sont déjà familiarisés : consoles de jeux, téléphones portables, etc. On peut leur demander conseil sur ce plan ou sur celui de la navigation sur l’Internet, du téléchargement de programmes etc.

Ce sera l’occasion de prolonger une discussion entamée ailleurs, de vérifier une information lue ou entendue en allant chercher ensemble les pages Web qui apportent de nouveaux arguments, de nouvelles connaissances, de nouvelles perspectives. On pourra alors apprendre à vérifier la fiabilité des éléments trouvés sur l’Internet : y a-t-il une signature, une date ? À quel titre s’exprime l’auteur ? Cite-t-il ses sources ? Sur quelles études s’appuie-t-il ? Peut-on croiser l’information avec d’autres sources ?