Au moment où la note de vie scolaire est en discussion dans les collèges et que le ministère prétend qu'elle recueille un assentiment des personnels, alors même qu'elle est contestée par la quasi unanimité des syndicats enseignants et des fédérations de parents, ce dossier revient notamment sur l'idée de mettre sur le même plan ce qui sanctionne les résultats scolaires et ce qui concerne le comportement.

Un décret paru en mai 2006 prévoit que, désormais, tous les collégiens devraient se voir attribuer une "note de vie scolaire".

Ainsi, à chaque trimestre, le chef d’établissement, en concertation avec le professeur principal de la classe et avec le Conseiller principal d’éducation, est censé attribuer une note sur vingt. Dix points permettraient de noter l’assiduité de l’élève et les dix autres son respect des dispositions du règlement intérieur. Par ailleurs, sa "participation à la vie de l’établissement" et aux "activités organisées ou reconnues par l’établissement" donnerait la possibilité de gagner des points supplémentaires.

Introduire à l’intérieur de l’évaluation des connaissances et des compétences une composante qui concerne l’appréciation du comportement des élèves pose toute une série de problèmes. Il faut voir quelles ont été les motivations d’une telle mesure et à quoi elle se réfère pour comprendre ce qu’on peut en attendre.