Une note à géométrie variable Une évaluation négative de la discipline

Conformément aux motifs de la création de cette mesure, le premier domaine concerné par la "note de vie scolaire" est celui de l’assiduité et du respect du règlement intérieur. Il s’agit là de faire le compte des absences et des incidents avérés. Il est certes possible de retrouver la trace de tous ces manquements et d’établir un barème qui permet de codifier le retrait des points. Mais il va falloir faire admettre soit que les sanctions qui ont été prises au moment des faits ont été impuissantes à enrayer l’indiscipline, soit que la sanction supplémentaire qui consiste à pénaliser l’élève au niveau de ses résultats scolaires constitue une nouvelle échelle de sanction disciplinaire qui s’étend au-delà de sa sphère habituelle. On entre là dans la logique des « privations » que prévoyaient les "moyens de discipline" de naguère…

La question est de savoir si la sanction doit être éducative ou si on lui attribue essentiellement la fonction de mettre en scène la hiérarchie des pouvoirs à l’intérieur du grand psychodrame de l’insécurité. Il est surtout à craindre que la phase de stigmatisation symbolisée par la note ne compromette la démarche éducative qui accompagne les sanctions prévues dans le cadre du règlement intérieur.