Une mise en œuvre problématique Tous les incidents ne se valent pas

Le second obstacle est d’ordre opératoire : devant le danger d’une réduction de la "note de vie scolaire" à une brutale "note de discipline", le décret a complexifié le dispositif. Maintenant, comment faut-il répartir les points ? "Selon cette note, dix points sont accordés à l’assiduité et dix autres au respect du règlement intérieur. Or, il y a quatre critères d’appréciation... On note sur combien au juste ?" se demande le secrétaire national à la vie scolaire du Syndicat national des lycées et collèges (SNALC).

A supposer qu’on se mette d’accord sur une répartition des points, quels sont les critères de la notation ? Il n’est pas possible de se contenter de convertir purement et simplement le total des absences ou des signalements en note. Tous les incidents ne se valent pas, et l’accumulation de faits non signalés peut traduire un état d’esprit aussi destructeur que quelques actes d’indiscipline notoire.