Une mise en œuvre problématique Toujours le "bon sens"...

Sous l’apparence d’une mesure énergique qui prend modèle sur le bon sens de l’école d’autrefois, la note de vie scolaire introduit en réalité une nouveauté inédite qui contredit les principes dont elle croit s’inspirer : jamais jusqu’à présent l’école n’avait confondu le but de la formation et ce qu’elle appelait "les moyens de discipline". Cette référence au passé avait déjà servi à justifier le "retour des punitions collectives" qui, elles non plus, n’avaient jamais existé et qui continuent à être en totale contradiction avec les principes du droit républicain. C’est encore en référence au passé qu’a récemment été combattue une méthode de lecture qui n’a jamais été utilisée telle qu’elle a été dénoncée. Et c’est toujours cette idéalisation d’une école "centrée sur les savoirs indiscutables" qui a conduit à la suppression des TPE et des IDD qui étaient précisément des structures de travail axées sur l’autonomie, la responsabilisation et l’ouverture au monde, que la partie positive de la "note de vie de classe" voudrait valoriser...

On se demande où sont les "innovations hasardeuses" qu’il faudrait (paraît-il) faire cesser d’urgence...

Pierre Madiot, rédacteur aux Cahiers pédagogiques.