 Déployer la créativité des enfants en s’inspirant des différents poussins
 Chaque poussin a une personnalité singulière dans et en dehors du groupe.• Relever dans les deux albums un certain nombre de noms de poussins initiera les enfants aux jeux de langage pontiens et leur fera prendre conscience qu’un prénom permet l’individualisation et l’identification d’une personne dans un groupe (leur proposer d’inventer de nouveaux noms de poussins). • A partir de la double-page 128-129 de Mille secrets de poussins, proposer aux enfants d’inventer d’autres œufs et d’autres moyens d’en sortir. Leur faire décrire leur œuf à eux, c’est-à-dire leur chambre, en mettant en relief le fait que leurs chambres sont toutes composées des mêmes meubles (un lit, une armoire, etc.) mais possèdent quelque chose de singulier : une couleur de mur, un sol douillet ou froid, des posters, des jouets, etc. • A partir des double-pages 364-367, il est intéressant de montrer aux enfants qu’ils sont tous faits pareils (un nez, une bouche, deux bras, etc.) mais qu’ils aiment tous des choses particulières (une couleur, un dessin-animé, leur maman à eux, etc.) ce qui fait qu’ils sont uniques. On peut leur laisser personnaliser le dessin d’un poussin "vide" afin de renforcer cette idée et celle du point précédent.  Prolongement possible : des poussins à l’œufL’œuf renvoie aux questions de l’origine, il porte une dimension nutritive, il cache quelque chose… Il intrigue les enfants, génération après génération. Il est possible de travailler sur l’œuf et l’éclosion du poussin à travers les albums de Claude Ponti et les versions qu’ils nous en donnent (Blaise et le château d’Anne Hiversère et Mille secrets de poussins), complétées par des documentaires pour la jeunesse tels que L’Oeuf de la collection "Mes premières Découvertes - Gallimard", de Pascal de Bourgoing et René Mettler (1989) et Le poussin, illustré de photographies et écrit par Colette Barbé-Julien, dans la collection "Qui es-tu" des éditions Mango.
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