L'essentiel de ce qu'il faut savoir sur le sujet de la vidéo que vous avez visionnée : une remise en contexte, des clés pour comprendre, quelques chiffres et les points qui font débat. Bonne lecture !

1. De quoi s’agit-il ?

Apprendre et enseigner au cœur d’un objet architectural

En plein cœur de Nîmes, à deux pas des arènes, le lycée Alphonse-Daudet n’en peut plus de se restaurer. Après un long chantier, cet ancien hospice, transformé à la va-vite en lycée à la fin du XIXe siècle, est devenu un objet architectural en perpétuels travaux. Volumétries monumentales, ambiances lumineuses, alliance d’un patrimoine historique et des matériaux les plus modernes, il semble aujourd’hui bon vivre et apprendre à Daudet.

Le projet, qui a débuté il y a 15 ans, est cohérent de bout en bout puisqu’il a été confié à un unique architecte, François Percheron. Formé à l’école de Jean-Michel Wilmotte, il joue comme lui avec les transparences, travaille les horizontales et les verticales pour filtrer la lumière.

Aujourd’hui, le lycée Daudet est un lieu agréable qui allie patrimoine et modernité. Cet établissement est devenu un objet architectural qui répond aux impératifs pédagogiques demandés par les enseignants (ils ont été consultés en début de projet pour définir un cahier des charges afin d’adapter les salles de cours à leur matière).

Cette rénovation était absolument nécessaire pour le lycée, mais au bout de 15 ans de travaux, enseignants et élèves commencent à se lasser de ce chantier permanent.

2. Débats

Comment préserver le patrimoine tout en faisant de ce bâtiment un lieu fonctionnel ?

C’est à cela que François Percheron s’est attaché en s’effaçant pour accompagner et révéler l’histoire de cette bâtisse du 14e siècle. Il a tenu à garder les volumes existants, les ouvertures d’origine, en les retravaillant avec des matériaux sobres et bruts. Parallèlement, l’architecte a pris en compte les doléances des enseignants pour rendre leurs classes fonctionnelles.

Des salles dédiées à chaque matière d’enseignement, est-ce possible ?

Après travaux, le lycée Daudet compte des salles de classe très spécifiques : les arts plastiques, les sciences physique, la musique, par exemple, sont enseignés dans des salles spécialement conçues. Les professeurs se sont impliqués dans la rénovation et ont rédigé un cahier des charges très précis dont l’architecte s’est servi pour créer des salles dédiées.

Comment supporter 15 ans de travaux dans un lieu qui a priori exige l’ordre et le calme ?

Voilà 15 ans que le lycée Daudet est en chantier. Plusieurs générations d’élèves ne l’ont connu qu’en travaux. Certains s’en plaignent : difficile de se concentrer au milieu des gravats et au son des perceuses et autres marteaux-piqueurs. Les équipes d’ouvriers font pourtant de leur mieux pour rester discrètes. Même si cette réhabilitation se fait pour la bonne cause et pour les générations à venir, les travaux lassent...

liens internet

• Le site de l’architecte, pour comprendre l’esprit dans lequel il travaille
• Le site du lycée Alphonse-Daudet, régulièrement mis à jour pour voir l’avancement des travaux et le programme pédagogique qui les accompagne
• L’ouvrage Architecture scolaire et réussite éducative contient un chapitre dédié aux travaux dans les établissements scolaires