PAS DE QUARTIER POUR LES INÉGALITÉS !
par l'AFEV

En novembre 2005 nous avons tous été marqués par la violence qui s’est emparée de certains quartiers en France. Le désarroi pourtant déjà connu de la jeunesse des quartiers s’est retrouvé sur le devant de la scène largement relayé par les médias français et étrangers. La jeunesse des quartiers va mal et c’est évident ! Cette révolte qui aura peut être eu l’effet d’une prise de conscience pour certains, nous met face à l’urgence d’agir.
Après le choc des événements, l’heure est à la recherche de projets et de solutions pour lutter contre les inégalités qui sont la source de l’exclusion et de grandes souffrances...
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27/08/2008
REPOSER LA QUESTION DES VALEURS QUI FONDENT L'ÉCOLE  
Par Bruno Masurel, Mouvement ATD Quart Monde

Depuis son origine, le Mouvement ATD Quart Monde dénonce les politiques de lutte contre l'exclusion qui font surtout appel à l'assistance, car celles-ci ne font qu'atténuer provisoirement les effets de la grande pauvreté et de l'exclusion sociale, sans s'attaquer à leurs causes. Elles sont de surcroit très souvent humiliantes.
De la même manière, s’attaquer à l’échec scolaire en mettant en avant le soutien scolaire comme moyen premier est aussi une démarche d’assistance, qui ne s’attaque pas aux causes de cet échec...
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08/09/2008
L'AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L 'ILLETTRISME ET LA PREMIÈRE JOURNÉE NATIONALE DU REFUS DE L'ÉCHEC SCOLAIRE
Par Éric Nédelec, Agence Nationale de Lutte contre l'Illettrisme

Lutter contre la sortie de l'école de nombre de jeunes sans qualification, contre le décrochage scolaire est une nécessité qui impose la mise en place d'une politique réparatrice volontariste. Des démarches existent, des exemples de réussite peuvent être montrés et gagneraient à être valorisés et mutualisés.
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08/09/2008
CONTRE L'ÉCHEC SCOLAIRE : POUR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE TOUS
Par Bernard Bier, Chargé d'études - INJEP

La première journée nationale du refus de l'échec scolaire organisée par l'AFEV est l'occasion pour l'Agence Nationale de Lutte contre l'Illettrisme de rappeler que pour que la réussite éducative de tous, vraiment de tous, soit au rendez-vous il faut privilégier une dynamique « positive » et parler de responsabilité éducative à partager plutôt que de rester « figé » dans une logique qui se contenterait simplement de désigner des coupables.
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