Le socle commun de connaissances et de compétences peut être une chance décisive pour réduire les difficultés des élèves. Celui qui est proposé actuellement par le Ministère n’est qu’une pâle esquisse de ce qu’il pourrait être : une série de compétences indispensables au citoyen du XXI° siècle, capable par exemple de communiquer avec les autres à l’oral comme à l’écrit.

Et pour le moment, rien n'est fait pour que le système s'approprie le socle et l'utilise comme outil pour mener une réflexion en profondeur sur la continuité éducative, de l’école au collège, et sur la finalité de l'acte d'enseignement : s'agit-il de former les citoyens de demain ou bien de sélectionner ceux qui se révèleront aptes à des études longues ? Les « inaptes » seront alors qualifiés d'élèves « en échec », alors qu'ils ont tout le potentiel nécessaire pour s'insérer socialement et jouer leur rôle de citoyen.

Armelle Legars, Dominique Moinard, Christine Vallin

CRAP : cahiers pédagogiques

Pour réfléchir ensemble, l'Association de la Fondation Etudiante pour la Ville (afev), Trajectoires-Reflex et France 5-Curiosphère, organise cette année la première journée nationale consacrée à l’échec scolaire.