Des droits à exercer
L'article 13 de la Convention Internationale des droits de l'enfant garantit la liberté d'expression, et précise : « Ce droit comprend la liberté de rechercher, de recevoir et de répandre des informations et des idées de toute espèce, sans considération de frontières, sous une forme orale, écrite, imprimée ou artistique, ou par tout autre moyen du choix de l'enfant. »
L'article 14, lui, exige le respect de « la liberté de penser, de conscience et de religion », quand l'article 15 demande la reconnaissance « des droits de l'enfant à la liberté d'association et à la liberté de réunion pacifique ».
Autant de droits complexes à mettre en œuvre : avant de les exercer, il faut s'y entraîner... Car comment peut-on espérer que les enfants puissent se saisir de ces droits s'ils ne sont pas accompagnés dans leurs démarches ? C'est à l'école que les compétences nécessaires à l'exercice de ces droits peuvent être construites.
Rechercher, exprimer des informations et des idées, voilà qui s'intègre parfaitement dans les apprentissages tels qu'ils sont définis dans les programmes de français, du primaire ou du secondaire. La liberté de pensée ou de conscience est plus délicate à construire : les débats, philosophique ou d'interprétation d'une œuvre littéraire, par exemple, ont toute leur place dans cette démarche. Il n’est pas anodin que l’UNESCO ait intégré la philosophie à l’école dans son projet, qui rejoint les buts fixés dans l’article 29 de la Convention des Droit de l’Enfant.
Le développement d'une liberté religieuse peut sembler relever du domaine familial. Pourtant, où serait la liberté si l'enfant était enfermé dans une vision unique ? L'enseignement du fait religieux trouve donc toute sa justification.
Enfin, la liberté d'association et de réunion pacifique peine à trouver sa voie, quand on sait les réticences à admettre l'existence de syndicats lycéens, ou, en collège, les difficultés pour donner aux délégués de classe une fonction véritable, dans un conseil qui soit collégialement constructif et non purement administratif.Armelle Legars, Dominique Moinard, Christine Vallin
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