Depuis 1987, date de création du programme, Erasmus a fait partir plus de 1,9 million d’étudiants européens en mobilité d’études. Il s’agit de l’action du programme la plus connue, mais il faut savoir qu’Erasmus permet aussi la mobilité des enseignants, et depuis l’année universitaire 2007/2008, la mobilité de formation pour les personnels des établissements d’enseignement supérieur.

Mobilité enseignante

Depuis presque 20 ans, cette action permet aux enseignants de l’enseignement supérieur de partir dispenser des cours dans un établissement européen partenaire du leur. Ces missions d’enseignement ont une durée minimale de 5 heures, et peuvent atteindre 6 semaines.

Elles consistent à dispenser des cours, en général de courte durée, intégrés dans le programme officiel de l'établissement partenaire. Les étudiants ne bénéficiant pas d'une mobilité européenne peuvent profiter, dans leur propre établissement, de l'enseignement d'un enseignant d'un autre pays européen. Certains pays d'accueil peuvent proposer un cours intensif de préparation linguistique : un C.I.E.L. cours intensif Erasmus de langue.

Le nombre de participants à ce programme ne cesse de croître chaque année : quelque 2 458 enseignants français ont bénéficié de cette action au cours de l’année 2007/2008, contre 2 039 en 2003/2004, soit une augmentation de 20,55 % en 4 ans. Les domaines d’enseignement les plus concernés sont les langues et la philologie (18,19 %), la gestion d’entreprise (12,45 %) et l’ingénierie et les technologies (11,11 %). Ce sont les mêmes disciplines que pour la mobilité étudiante. Cette similitude vient du fait que les enseignants qui bénéficient d’une mobilité Erasmus encouragent généralement leurs propres étudiants à en faire autant.

La mobilité des enseignants présente donc une double plus-value : un rôle de levier pour la mobilité des étudiants, et le développement de nouvelles compétences pédagogiques par les enseignants. Les enseignants bénéficiaires sont en effet confrontés à des étudiants européens dont les besoins et les attentes sont différents de ceux de leurs étudiants français. Ils doivent alors adapter leur pédagogie et le contenu de leurs cours aux méthodes du pays et de l’établissement qui les accueillent. En parallèle, ils développent des compétences linguistiques et apprennent à apprécier la valeur et le niveau d’enseignement de leurs homologues européens.

A noter que 42,11 % des enseignants Erasmus partent 5 jours et perçoivent une allocation de 600 euros. Alors que les régions d’origine sont les mêmes que pour la mobilité étudiante (Ile-de-France, Rhône-Alpes et Nord-Pas-de-Calais), les pays de destination des enseignants Erasmus diffèrent : Espagne (14,73 %), Roumanie (12,98 %) et Italie (12 %).

Public concerné : tous les enseignants des établissements d'enseignement supérieur participant au programme Erasmus.
Objectif : permettre l'échange de compétences et d'expériences disciplinaires et la découverte de nouvelles méthodologies.
Calendrier : les mobilités, même prévisionnelles, doivent être déclarées au mois de février.

Mobilité de formation

Créée en 2007, cette mobilité s'adresse à tout personnel d'un établissement d’enseignement supérieur (personnels enseignants, administratifs, techniques, etc.).

Elle permet d’effectuer, sur une durée d’une à six semaines, une mobilité de formation dans un établissement d’enseignement supérieur partenaire, dans une entreprise ou dans un organisme de formation d’un autre pays d’Europe.

La sélection du personnel des établissements d’enseignement supérieur et des entreprises se fait sur la base d’un plan de travail proposé par le candidat et accepté par les structures d’envoi et d’accueil. Ce plan de travail doit préciser l’objectif général et les objectifs spécifiques, les résultats escomptés en matière de formation et d’acquisition de connaissances, les activités à mener et le programme de la période de stage.

Ils étaient 218 en 2007/2008 à partir en mobilité de formation et 76,61 % d’entre eux étaient des femmes. 36,24 % des bénéficiaires sont partis pour une mission de "job shadowing" (observation en situation de travail) dans un autre établissement d’enseignement supérieur européen, et 9,17 % ont suivi une formation dans un organisme de formation européen.

88,07 % des personnels bénéficiaires sont partis cinq jours et le montant moyen de l’aide allouée par le programme était de 112,13 euros par jour de mobilité effectué. Comme pour les autres actions de mobilité du programme, les destinations préférées des participants sont l’Espagne (21,10 %), le Royaume-Uni (14,22 %) et l’Allemagne (13,30 %). Côté régions d’envoi, l’Ile-de-France (14,22 %) et le Nord-Pas-de-Calais (12,84 %) restent parmi les plus dynamiques. La région Bretagne affiche également un fort taux de participation : 11,47 %.

Public concerné : tout personnel d'un établissement d’enseignement supérieur (personnels enseignants, administratifs, techniques, etc.).
Objectif : permettre au personnel l’acquisition de connaissances ou de savoir-faire à partir d’expériences et de bonnes pratiques à l’étranger, ainsi que des compétences pratiques pouvant leur servir dans leur travail actuel et dans leur développement professionnel.