Dans les camps
« Chaque segment du sort des enfants dans la Shoah constitue un indice supplémentaire de cette Zivilisationbruch (« rupture dans la civilisation ») qu'a constitué la réalité du nazisme. »
La froideur comptable des chiffres ne dira jamais tout. Derrière elle se trouve la réalité du sort spécifique des enfants livrés à la destruction sous le signifiant maître du nazisme : la Selektion. Toutes les atrocités commises à l’égard des enfants. Non seulement parce que pour eux il n’y avait sur les rampes qu’une sélection, la première. Pour les chambres à gaz, les fosses crématoires. Mais encore parce que sur eux furent essayées et pratiquées toutes les formes d’assassinats, les euthanasies, les pratiques médicales sadiques d’ « expérimentation », l’esclavage sexuel, etc.
Association Française Buchenwald Dora et Kommandos.
« Un jour, ordre fut donné de tous les liquider : hommes, femmes, enfants.
Alors qu'ils se traînaient désespérés vers la chambre à gaz, ils croisèrent
un officier qui cherchait des recrues pour l'école des maçons. Schorsch fut
sauvé. C'est lui qui le premier m'a raconté comment Birkenau était le bois
de la mort. C'est alors que j'ai compris que nous avions souffert les mêmes
choses, et depuis j'ai toujours cherché à en savoir plus sur mes camarades
tziganes. »
Et derrière cette réalité, se produisait une cassure dans laquelle les liens « naturels » étaient déchirés, les places asymétriques entre adultes et enfants bouleversées, l’ « insouciance » des enfants renversée, l’amour parental bafoué, condamné à des manifestations inconcevablement tragiques. Ainsi les savantes analyses sur le rôle des jeux des enfants, ses bénéfices psychologiques, cognitifs, de maîtrise de l’angoisse, d’adaptation, etc., trouvèrent dans l’Archipel de la mort programmée, leur tragique confirmation dans l’épouvante. Déjà dans les ghettos, les garçons jouaient au « passage de la porte » à la fouille par la police allemande des travailleurs forcés, au « blocus » imitant les rafles d’enfants, tandis que les filles jouaient à faire la queue, jouer des coudes et se battre pour une hypothétique boutique.
Dans les camps, dans les laps de temps variables qui précédaient leur inéluctable assassinat, les enfants jouaient à « l’appel », au Lageraeltester et au Blockaeltester hurlant « on se découvre », au malade s’évanouissant et que l’on bat pour ça, au « klepsi klepsi » : frapper très fort le visage d’un camarade aux yeux bandés.
Et jouer « au docteur » dans les camps signifiait jouer à détourner les rations alimentaires des malades et leur refuser toute assistance...
Chaque segment du sort des enfants dans la Shoah constitue un indice supplémentaire de cette Zivilisationbruch (« rupture dans la civilisation ») qu'a constitué la réalité du nazisme.
http://ww2.ac-poitiers.fr/civique/spip.php?article472
Les dessins de Thomas Geve, rescapé des camps nazis à l’âge de 15 ans.
Thomas Geve jeune allemand, vit à Berlin avec ses parents.(...) Arrêté une seconde fois en juin 1943 avec sa mère, il est déporté à Auschwitz et miraculeusement jugé apte au travail malgré ses treize ans. Le 11 avril 1945, à l’approche des Américains, les détenus libèrent le camp au moyen d’armes enterrées par la Résistance mise en place depuis longtemps dans le camp.
Thomas Geve est trop faible pour être évacué tout de suite. Il demande à un camarade de lui trouver du papier et des crayons. Ce camarade lui apporte un bloc de formulaires SS comportant des feuillets de 10 x 15 cm, et cinq petits crayons de la taille d’un mégot de cigarette.
Pendant un mois, Thomas Geve reste à l’infirmerie de Buchenwald et fait 79 dessins résumant ce qu’il a vu, entendu, retenu durant sa détention à Auschwitz, à Gross-Rosen et à Buchenwald. Soucieux de témoigner, il réalise des dessins à caractère encyclopédique, extrêmement structurés et organisés, qui lui permettent de dire le plus de choses possibles sur un minimum de place.
