Croisement de disciplines autour des dessins d'un déporté.

Serge Smulevic a été déporté à Auschwitz. Ancien élève des Beaux-Arts de Strasbourg, il a dû sa survie au fait qu'il a échangé des dessins, des portraits, contre de la nourriture, dans le camp d'Auschwitz-Monowitz. Au retour, en 1945, il a dessiné : une dizaine de croquis sur les camps, pour témoigner. Il vit aujourd'hui dans le sud-ouest de la France.

 Ecrire pour comprendre, écrire pour ressentir

Tous les élèves de troisième du collège Maurice-Wajsfelner, à Cuffies, ont été invités à choisir un dessin, sur le site d'un de leurs professeurs, à l'imprimer et à écrire.
Les consignes données par le professeur d'histoire étaient :

Avec l'aide de votre professeur de français, rédigez un texte d'une vingtaine de lignes en réaction à ce dessin. Vous pouvez utiliser toutes les façons d'écrire que vous connaissez :

 Texte descriptif : décrire ce que vous voyez sur le dessin choisi

 Texte narratif : raconter ce qui se passe et ce qui s'est passé avant, pour le personnage principal du dessin choisi

 Texte explicatif : expliquer ce qui se passe, ce que vous comprenez de la situation et ce qui a amené les personnages à la vivre, en utilisant des connaissances historiques

 Récit autobiographique : au lendemain de la Libération du camp, l'un des personnages représenté sur le dessin choisi, raconte ce qu'il a vécu lors de cette journée

Ces consignes respectaient la personnalité de chacun : certains cherchaient à garder de la distance avec l'émotion que procure ce témoignage et s'en sont tenus à un travail descriptif, soutenu par les connaissances acquises dans le cours d'histoire. D'autres ont souhaité s'impliquer plus nettement, entrer dans la peau d'un des personnages.

"J'étais juive, j'étais là. Mon fils qui se tenait à côté de moi n'arrêtait pas de me questionner sur le pourquoi de notre présence ici. Je ne pouvais que le rassurer et non lui expliquer..." Ainsi commence le texte d'Aurélie, tandis que Yannick, lui, a choisi plutôt la description : "On voit sur ce dessin un prisonnier par terre, devant le pied botté d'un SS. Le prisonnier est plutôt maigre, il n'a pas l'air méchant. Cependant, la botte du SS a l'air menaçante..."

 Ecrire pour communiquer

Ce qui soutenait cette possibilité d'implication, c'est l'échange que les élèves avaient eu, par e-mail, avec Serge Smulevic. Des questions spontanées ont été envoyées par e-mail, après avoir été filtrées par un travail de groupe (la question naïve : "Avez-vous rencontré Hitler ?" a ainsi été éliminée).

Un travail sera bientôt mené (malheureusement après le 27 janvier 2003) avec des comédiens d'une troupe locale, au centre culturel de Soissons. Quelques textes sélectionnés seront lus par des élèves, tandis que les dessins de Serge Smulevic seront projetés grâce à un rétroprojecteur. Le public sera composé de l'ensemble des élèves qui auront participé à ce travail, plus quelques invités et la presse.

Dominique Natanson, professeur au collège Maurice-Wajsfelner, formateur IUFM, auteur d'un J'enseigne avec l'Internet, "La Shoah et les crimes nazis" (éd. CRDP de Bretagne, 2002).

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