ENSEIGNER LA SHOAH EN CLASSE

 A l'oral : travail historique et travail de mémoire à partir d'Internet

Consignes
Chaque élève choisira, sur l'un des sites Internet proposés, un document concernant la persécution et la déportation des juifs de France. Il devra le présenter à l'oral, en cinq minutes devant la classe, et justifier son choix.
Les documents iconographiques seront reproduits sur transparents pour rétroprojecteur. Les textes seront lus à la classe.
Finalités : faire en sorte que le travail sur des documents historiques concernant la Shoah amène une certaine implication personnelle dans un travail de mémoire.

Objectifs
- Rechercher dans une banque de données sur Internet.
- Faire un choix de documents et être capable de le justifier.
- Réaliser la présentation orale d'un document (objectifs de maîtrise de l'oral : temps de parole, clarté, diction, enchaînements, introduction et conclusion).
- Connaître les différentes natures de documents.
- Etre capable de contextualiser un document, de déduire les implications d'une mesure législative, de présenter la place d'une persécution dans l'engrenage de la déportation.

Niveau concerné
Classe de troisième, d'octobre à mars.
La situation me semble reproductible en lycée.

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Pédagogie de projet : croisements de disciplines,
itinéraires de découverte, TPE, etc.

Les TPE (travaux personnels encadrés) en lycée et les IDD (itinéraires de découverte) en collège ont mis le croisement de disciplines à l'ordre du jour. Il s'agit de donner du sens aux savoirs scolaires par des travaux qui mêlent plusieurs approches disciplinaires. On fait plus largement appel à l'autonomie et à la créativité d'élèves qui choisissent les sujets de leurs travaux. On trouvera ici quelques pistes de thèmes mêlant l'histoire de la Shoah à d'autres perspectives disciplinaires.

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Contenus extraits de l'ouvrage J'enseigne avec l'Internet "La Shoah et les crimes nazis" Dominique Natanson Ed. Scéren/CRDP Bretagne